Fachrat Informatik - Forum

Meine Meinung ist, dass Du diese Änderungen zunächst begründen solltest.

Und dabei nicht vergessen dass die PO so ist wie sie im Moment ist damit der Studiengang akkreditiert wurde.

Eine Änderung der Prüfungsordnung in diesem Umfang würde sicherlich eine neue Akkreditierung des Studienganges nach sich ziehen.

Und um diesen doch recht erheblichen Aufwand zu rechtfertigen würde ich gerne gute Argumente hören.

Und ich bin mir sicher die Mitglieder der StuKo sind auch daran interessiert...

"Es müssen aber mindestens 20 CP pro Semester erworben werden."

Ich glaube nicht, dass unsere jetztigen Zweitsemesterstudenten schon 20 CP haben Nach Einführung der Doppelklausuren muss man ja bis Ende des 2. Semesters warten, bis man seine Punkte für Lin A, Calc A und Grundlagen Digitaler Systeme bekommen kann. Im Ersten gibts erstmal gar nichts dafür. Also mit der Regelung würden 90% aller Ersies erstmal gleich wieder rausgeschmissen werden

Ist doch en gutes Argument oder ?

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Original von q_2
Ich möchte anregen, unsere PO wie folgt zu ändern:

- "Alle nicht bestandenen Prüfungen können unbeschränkt wiederholt werden. (Freiversuche)"
- "Es müssen aber mindestens 20 CP pro Semester erworben werden."
Etwa wie in §2.1 und §2.6 der PO der Elektrotechniker.

Warum? Was ist Deiner Meinung nach an der bisherigen Regelung schlecht?

Es gab mal einen Entwurf der neuen Prüfungs-/Studienordnung, in dem eine solche Regelung enthalten war. Dort mußten nach dem dritten Semester 20 CP vorhanden sein und nach jedem weiteren Semester jeweils 10 weitere CP. Dieser Entwurf wurde jedoch durch die momentan bestehende Regelung ersetzt, die Gründe dafür sind mir nicht bekannt.

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- AG-Block/Liste etc. wird gestrichen. Statt dessen tritt das "Studium Generale", wobei es gerne beschränkt werden darf.
(Dadurch gewinnen wir Flexibilität, verlieren aber die Sicherheit, dass das Fach für uns geeignet ist.)

Es ist derzeit möglich, auf Antrag weitere Lehrveranstaltungen in den Katalog AG aufzunehmen.

Welches Lehrveranstaltungen sind derzeit eigentlich Teil des Studium Generale? Auf den Seiten der Uni kann ich keine entsprechenden Informationen finden.

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Original von smeyer82
Und dabei nicht vergessen dass die PO so ist wie sie im Moment ist damit der Studiengang akkreditiert wurde.

Eine Änderung der Prüfungsordnung in diesem Umfang würde sicherlich eine neue Akkreditierung des Studienganges nach sich ziehen.

Die vorgeschlagene Regelung für das endgültige Nichtbestehen (20 CP) hat meiner Einschätzung nach nur geringen bis gar keinen Einfluß auf die Akkreditierung, da sich diese auf fachliche Aspekte des Studiums fokussiert ist.

Einen möglichen Austausch von AG und Studium Generale halte ich auch für unkritisch, da es sich dabei nur um Nebenfachveranstaltungen handelt, die ohnehin nur einen verschwindenen Anteil an der Gesamtzahl der zu erbringenden Kreditpunkte ausmachen.

Es gibt nicht wenige Studenten die mal ein Bummelsemester einlegen und weniger als 20 CP machen, dann aber normal weiterstudieren. Kann ja immer mal was dazwischenkommen... ist ja auch nicht schlimm, aber die müsste man dann gleich rausschmeissen.

Zur Beschränkung : Der Rekord liegt, glaube ich so bei 13 Prüfungen pro Semester die mal geschrieben und bestanden wurden.
Ein anderer Rekord : Bachelor in 4 Semestern = 45 CP / Semester
10 Prüfungen * 4 CP(Durchschnitt) = ungefähr 40 CP
Beides wäre nichtmehr erlaubt.

Warum sollten wir Studenten uns das Leben schwerer machen ?

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- AG-Block/Liste etc. wird gestrichen. Statt dessen tritt das "Studium Generale", wobei es gerne beschränkt werden darf.
(Dadurch gewinnen wir Flexibilität, verlieren aber die Sicherheit, dass das Fach für uns geeignet ist.)

Es ist derzeit möglich, auf Antrag weitere Lehrveranstaltungen in den Katalog AG aufzunehmen.

Da könnte man natürlich einige sinnvolle Lehrveranstalltungen hinzufügen.

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Original von q_2
Das Umstrittene zuerst:
Gut, für die 20 CP kann man eine Regelung finden, welche Kombinierte Prüfungsleistungen zulässt. Etwa: "Alle 2 Studiensemester müssen 40 CP, die für die XY berechtigen, erworben werden."

"die für die XY berechtigen"? Diesen Teil des Satzes verstehe ich nicht.

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Die derzeitige PO diesbezüglich darauf ausgerichtet, dass die Studis Prüfungen antreten, die sie wahrscheinlich auch bestehen.

So sollte es IMHO auch sein. Es liegt im Interesse aller Beteiligten, wenn die PO so "ausgerichtet" ist. Wieso sollte ich Prüfungen antreten, auf die ich nicht ausreichend vorbereitet bin? Außerdem macht es auch den Prüfern deutlich mehr Arbeit (und verzögert die Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse), wenn Prüfungen auch dann angetreten werden, wenn ein Bestehen aussichtslos erscheint.

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Es hindert mich also (fast) nichts, einfach in mehreren Semestern zu gar keiner Prüfung zu erscheinen.

Klar, das kannst Du machen. Die Semestergebühren (und evtl. Strafgebühren bei zu langer Studienzeit) sind hierbei aber ein geeigneter Mechanismus, dieses Verhalten unattraktiv zu machen.

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Der Sinn der Freiversuche (innerhalb der ersten 5 Semester) sollte es aber sein, die Studis zu einem schnellen Studium anzuregen.

Das ist derzeit meiner Meinung nach gegeben. Das erstmalige Nichtbestehen einer Prüfungsleistung ist nicht schlimm, also ist es ratsam, an der Prüfung teilzunehmen.

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Die Mindespunktzahl (wie z.B. bei den E-Ings.) hingegen sollte eine bessere Motivation sein, in Verbindung mit den Freiversuchen.

Du weichst dem Kern der Frage aus. Warum stellt dies Deiner Meinung nach eine bessere Motivation dar?

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(Auch hier können wir noch beschränken: Er dürfe sich zu maximal 10 Prüfungen im Semester anmelden etc.)

Wieso diese Beschränkung? Willst Du ein schnelles Studium verhindern?

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Die Auswahl an "AG-Fächern" ist einfach zu gering. Ausserdem sollte es wohl möglich sein, stattdessen eine Sprache zu erlernen - genau sowas sieht die derzeitige PO auch vor, ohne es jedoch zu ermöglichen.

Und wer sagt, dass nicht zwei Grundlagenvorlesungen in der Chemie dem Informatiker nicht genauso gut tun würden wie eine in Recht und die andere in Ethik? Oder, zwei Vorlesungen in Linguistik? Oder Psychologie? etc.

"AG" steht in unserer Studienordnung für "Allgemeinwissenschaftliche Grundlagen". Ich sehe nicht, wieso es sich bei Vorlesungen aus der Chemie um allgemeine Grundlagen handelt. Hier handelt es sich vielmehr um ein Nebenfachangebot.

Dein Vorschlag sollte dann also vielmehr lauten: Studium Generale (soweit nicht sowieso schon in Katalog AG enthalten) in den Katalog B integrieren.



Ich finde Deine Ideen interessant, jedoch fehlen mir nachvollziehbare Begründungen.

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Original von Gauss

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Es ist derzeit möglich, auf Antrag weitere Lehrveranstaltungen in den Katalog AG aufzunehmen.

Da könnte man natürlich einige sinnvolle Lehrveranstalltungen hinzufügen.

Keine Frage. Dazu müßten aber entsprechende Anträge gestellt werden (was nur leider so gut wie niemand tut). Eine selektive Erweiterung des Kataloges AG halte ich sogar für sehr viel sinnvoller als eine pauschale Erweiterung um das Studium Generale.

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Original von Gauss
Es gibt nicht wenige Studenten die mal ein Bummelsemester einlegen und weniger als 20 CP machen, dann aber normal weiterstudieren. Kann ja immer mal was dazwischenkommen... ist ja auch nicht schlimm, aber die müsste man dann gleich rausschmeissen.

Abgesehen von dem dazwischenkommen (zB. Krankheit im Semester, die längere Zeit die Teilnahme an der Vorlesung / Prüfung verhindert, unplanmäßige Schwangerschaften (letzteres eher selterner)) gibt es auch Leute, die während ihres Studium noch arbeiten müssen. Ich meine hierbei nicht jobben, sondern richtig für den Lebensunterhalt aufkommen. Dabei dauert das Studium in der Regel sowieso schon länger und entsprechende Leute sind durch Langzeitstudiengebühren schon genug gestraft. Daher sehe ich eine mindest CP Zahl pro Semester nicht als sinnvoll an.

Außerdem frage ich mich, was du damit erreichen möchtest? (Siehe dazu auch Joachims Anmerkung)
Mir fällt dazu spontan ein:
- Verringerung der Studentanzahlen -> "Faule" Studenten fallen raus, aber auch oben genannte Kondidaten sowie Studenten, denen das Klausuren schreiben nicht so leicht fällt und einfach zwei Anläufe für die Klausuren brauchen.
- Abschrecken vom Studiengang

Motivation? Ich persönlich würde das als zusätzlichen Stressfaktor ansehen ("ich muss soundsoviel dieses Semester, sonst habe ich 4 Jahre umsonst studiert").
Solltest du auf die "faulen" Studenten abzielen -> Die werden wahrscheinlich bedauerliger Weise noch genug Probleme bekommen.

Noch ein letztes postscriptum: Ein Student, der alles Vorlesungen fertig hat und nur noch seine Bachelorarbeit schreiben muss fällt auch unter die 20CP.

Ich sehe keinen Grund zusätzlichen Druck zu erzeugen, in dem man 20 CP pro Semester fordert.
Wie Markus schon sagte, gibt es Leute die nebenbei arbeiten müssen!!! Das verlängert in der Regel ein Studium zwangsläufig, wenn der Lebensunterhalt stark davon abhängt. Das Studium muss von zahlreichen Studenten als Dual Studium betrieben werden. Der Semesterplan in der Studienordnung geht davon aus, dass man von den Eltern vollständig versorgt werden kann. Für die meisten dürfte das nicht zu treffen.
Das arbeiten nebenbei zu ermöglichen verbessert für manche sogar die Qualität des Studiums, weil sie in manchen Nebenjobs, auch hier an der Uni, praktische Erfahrungen sammeln können. Den Instituten hier vor Ort werden ebenfalls Leute für die Forschungsarbeiten fehlen, wenn unsere Studenten unter dem Druck stehen auf jedenfall 20CP schaffen zu müssen.
"Faule Studenten", welche Bafög abhängig sind, bekommen schon ausreichend Druck vom Bafög Amt, denn diese müssen eine gewisse CP Anzahl nach dem 4. Semester vorzeigen können.
Studenten, welche kaum Prüfungen belegen, kaum eine Vorlesung besuchen, aber ihren Semesterbeitrag zahlen, finanzieren zumindest schon einmal unser Semesterticket mit und die Uni (->"Verwaltungsbeitrag").
Würden wir denn mehr Studenten immatrikulieren, wenn wir in höhren Semestern exmatrikulieren? Würde das irgendetwas verbessern?
Studenten für die dieses Studium nicht geeignet ist, werden irgendwann die Grenze mit den 10 Prüfungen knacken und können dann auch schon vor dem 5. Semester exmatrikuliert werden.
Ich denke nicht, dass eine 20 CP Leistungsregelung "ungeeignete" Informatik Studenten rausfiltert. Jeder hat irgendwo seine Schwächen und kann unter Umständen, weil er z.B. Mathe und E-Technik leichte Probleme hat, die 20 CP pro Semester mal nicht aufbringen. Ist aber sonst ein As in Programmierung und versteht meintetwegen auch noch tierisch viel von theoretischer Informatik.
Dein Vorschlag ist meiner Meinung nach eine Benachteiligung für einen Großteil unserer Studenten, reduziert die Studierendenzahl, reduziert die Attraktivität des Studiengangs, reduziert damit auch indirekt den Zuschuss für das Studentenwerk (richtet sich nach Anzahl der Studierenden an der Uni; Informatiker sind da sicherlicher nur der Tropfen auf dem heissen Stein, aber das Model könnte sich weiterverbreiten) und damit steigen die Mensa Preise,...
Kurz um ich würde das als wesentliche Verschlechterung der PO sehen.

justmy2cent

Mac

Du willst also mit der 20 CP Leistungsforderung unbeschränkte Freiversuche einbringen. Das mag für manche Leute, welche nur fürs Studium leben funktionieren und ihnen die 10 mal durchfallen Regelung nach den Freiversuchen die ersten 5 Semester ersparen. Aber wie gesagt ist es ein enormer Stress Faktor! Ich verstehe nicht, in wie fern ein derartiger Druck das Studium attraktiver machen soll. Das erläutere doch bitte noch einmal.
Was sind deine Hintergrundgedanken dazu?

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Original von q_2
Allgemein wären die Grundlagen in der Chemie (als Beispiel) zwar auch nicht, aber zumindest hätte der Student welche ausserhalb seines Tellerrandes gesehen. Es gebe also keine Veränderung in der Qualität, sondern vielmehr in der Quantität des Angebotes.

Gerade das breite Angebot ist ein Vorteil der Uni Hannover - wieso sollte man den Informatikern diesen Vorzug versperren?

Anmerkung:
Das wir gewisse Dinge nicht wählen können, muss nicht unbedingt an unserem Studiengang liegen. Bevor wir bei uns Veranstaltungen aus anderen Fakultäten o.ä. aufnehmen, müssen uns die anderen diese ersteinmal zur Verfügung stellen. Dieses ist dann unter anderem auch eine finanzielle/kapazitative Sache.
Es gab zum Beispiel schonmal die Anregungen, dass wir Bio(informatik) als B-Fach bekommen. Dieses soll beim letzten mal daran gescheitert sein, dass die Biologen uns dieses nicht anbieten wollten/konnten. Solange uns etwas nicht geboten wird, können wir es auch nicht aufnehmen.
(Kann gerade leider nicht beurteilen, ob diese durchaus wichtige Anmerkung zum Studium Generale paßt.)

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Original von q_2
Prinzipiell sollen die Mindest-CP dazu dienen, das derzeitige Exmatrikulationskriterium (X Prüfungen aus dem Pflichtteil nicht bestanden) zu ersetzen. Natürlich lässt sich das insofern abmildern, als diese Regelung statt dessen genutzt wird:

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Original von Gauss
Dort [in einem PO Vorschlag; Anm. Ego] mußten nach dem dritten Semester 20 CP vorhanden sein und nach jedem weiteren Semester jeweils 10 weitere CP.

Bitte korrekt zitieren, das von Dir zitierte hat nicht gauss geschrieben.

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Lass uns aber beim derzeitigen AG-Angebot bleiben. Zwar habe ich dort lediglich nur die geforderte Zahl an Fächern belegt und besucht, aber die dort vermittelten Grundlagen waren nicht allgemein sondern auf die Anwendung im jeweiligen Fachgebiet ausgerichtet. Zumindest gelingt es mir nicht, Kants Imperativ gewinnbringend in anderen Fächern einzusetzen. ("Du sollst nur die Kanalcodizes formulieren, die du auch von anderen erwarten würdest" ??)

"Allgemeinwissenschaftliche Grundlagen" ist ja auch nicht so zu verstehen, daß Du auf fachlicher Ebene in der Informatik eine Anwendung dafür finden kannst. Englisch für Informatiker bringt dich beispielsweise fachlich in der Informatik auch nicht weiter.

Es geht vielmehr um Fähigkeiten, die von der Informatik lösgelöst sind und zur nicht-fachlichen Befähigung beitragen, beispielsweise also Fremdsprachen, wissenschaftliche Prinzipien, Ethik oder Betriebswirtschaftslehre.

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Allgemein wären die Grundlagen in der Chemie (als Beispiel) zwar auch nicht, aber zumindest hätte der Student welche ausserhalb seines Tellerrandes gesehen.

Um "über den Tellerrand zu sehen" und andere fachliche Qualifikationen zu erwerben, ist der Katalog B da. Ich gebe zu, der Übergang zwischen AG und B ist fließend, jedoch finde ich die Trennung im derzeitigen LVK ganz gelungen.

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Es gebe also keine Veränderung in der Qualität, sondern vielmehr in der Quantität des Angebotes.

Gerade das breite Angebot ist ein Vorteil der Uni Hannover - wieso sollte man den Informatikern diesen Vorzug versperren?

Da bin ich ganz Deiner Meinung. Aber auch dies läßt sich selektiv durch Einbringung von Anträgen in die Studienkommission meiner Meinung nach besser lösen als die pauschale Ergänzung um das Studium Generale.

Was würden einem denn unendlich viele Versuche bei Prüfungen nützen, wenn man sowieso (fast) alle bestehen müste um seine Punkte zu bekommen ?
Ich denke durch so ein Modell würde man erreichen, dass

- man nur noch nach den Creditpoints gehen würde und versuchen würde Prüfungen deswegen zu bestehen ( und nicht mit einer guten Note (die ja auch bei der Zulassung zum Master eine Rolle spielen könnte) oder weil man es wirklich verstanden hat (in vielen Prüfungen würde man nur stur alles in sich reinpauken und es dann auch schnell wieder vergessen)

-viele Studenten sich eher an Unis einschreiben würden, die dieses Modell nicht hätten und der Studiengang somit an Zuspruch verlieren würde usw.


Und außerdem soll Studieren ja auch noch etwas Spaß machen, man soll sich dafür begeistern können und auch selber lernen seine Zeit und Prüfungen frei einzuteilen.

Und das mit den 14 Semestern ist doch etwas weit hergeholt. Im Studiengang bekommt man ja schon Druck vom Bafög-Amt und welcher Arbeitgeber nimmt denn jemanden, der 20 Semester studiert hat ?

Es hilft ungemein, erst nachzudenken und dann zu schreiben.

Man stelle sich mal folgendes vor: Jeder muß pro Semester 20 CP schaffen, was würde jeder vernunftbegabte Mensch tun: Sich für ALLE Prüfungen anmelden, die sich nicht gerade überschneiden.Wer würde sein Studium wohl dann noch beenden? Daß der Veranstaltungs- und Korrigieraufwand sich ins Unermeßliche steigert, kann man sich wohl denken.
Jedoch wäre ich schon für eine Aufweichung der Beschränkung der nicht bestandenen Klausuren auf höchstens zehn. Meiner Meinung trägt das nicht gerade zu einem schnellen Studium bei, da man sich schon sehr reiflich überlegen muß, wann man wo seine Versuche "verschleudert".

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Original von q_2
1. unbegrenzte Freiversuche
Opposition: niemand (aus der Studentenschaft)
Sinn: Risikobereitschaft der Studis steigern, schnelleres Studium begünstigen
Tangiert: "Prüfer", könnten steigenden Arbeitsaufwand scheuen
Referenz: E-Ings.

"Risikobereitschaft der Studis steigern": Ein Studium ist kein Glücksspiel.

Mit dieser Regelung begünstigst Du allerdings auch schlechte Noten. Wenn Studierende eine Prüfung bestehen sollten, an der sie sonst nie teilgenommen hätten, ist die Wahrscheinlichkeit groß, daß sie diese Prüfung mit einer schlechten Note bestehen.

Ich bin eher der Ansicht, daß man die "Ernsthaftigkeit" der Prüfungsvorbereitung fördern sollte, indem eben (wie bisher) bei vielen nicht-bestandenen Prüfungen Konsequenzen drohen.

Ziel der Studiengänge sollte es ja sein, die Studienrenden auf bestimmte Weise zu qualifizieren. Und Studierende, die viel "Risiko" zeigen (so wie du es nennst) und dadurch nur mit Glück und schlechten Noten bestehen, halte ich nicht für besonders qualifiziert.

Ein weiterer Nachteil unbegrenzter Freiversuche: Nicht-bestandene Prüfungen werden wahrscheinlich in jedem Semester erneut versucht, bis sie bestanden werden. Mit der Zeit sammeln sich aber nicht-bestandene Prüfungen an und führen so zu einer sehr hohen Prüfungsbelastung in jedem Semester. Studierende, die sich auf viel mehr Prüfungen vorbereiten müssen als es im Regelstudienplan vorgesehen ist, werden jedoch aufgrund der höheren Belastung in allen Prüfungen schlechter abschneiden als sie es tun würden, wenn sie sich auf weniger Prüfungen vorbereiten müßten. Eine unbegrenzte Freiversuchsregelung fördert also die Gefahr der "Überlastung" und kann zu schlechteren Noten und insgesamt *weniger* bestandenen Prüfungen führen. Gerade letzteres ist nicht akzeptabel.

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3. Abschaffen des LVK AG, Einführen des Studium Generale
Opposition: einige Bedenken, nicht näher spezifiziert

Nicht näher spezifiziert? Wie ich bereits mehrfach erläutert habe, geht das Studium Generale an der Idee des Kataloges AG vorbei, da viele Veranstaltungen des Studium Generale eher Nebenfachcharakter haben und daher in Katalog B gehören.

Außerdem hast Du mir meine Frage noch nicht beantwortet, wovon genau wir hier überhaupt reden. Du solltest mal eine komplette Liste der zum Studium Generale gehörigen Lehrveranstaltungen präsentieren. Ich habe jedenfalls bisher keine solche finden können.

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4. Einführung der Mindestpunktzahl pro Semester
Opposition: Studenten mit hoher Semesterzahl (könnten mit ausreichend hoher maximal möglicher Semesterzahl zufrieden sein)
Sinn: Konzession für unbegrenzte Freiversuche

Dies ist (im Gegensatz zur Freiversuchsregelung) meiner Meinung nach ein gutes Mittel, um zu einem schnellen Studium anzuregen. Wie bereits diskutiert ist es allerdings sehr problematisch für Studierende, die sich das Geld für ihren Lebenunterhalt selber erarbeiten müssen. Und Sonderregelungen für solche Studierende bringen nichts, da diese problemlos von allen anderen Studierenden ausgenutzt werden können.

Eine mögliche Alternative: Bereits bestandene Prüfungsleistungen sind nur 8,9 oder 10 (ich will mich hier auf keine Zahl festlegen) Semester lang "gültig" und verfallen dann. Wer länger als diese Anzahl von Semestern braucht, muß die Prüfungsleistungen aus den ersten Semestern also nachholen. Für Leute, die wirklich länger brauchen, weil sie evtl. anderweitig beschäftigt sind, sollte das kein zu großes Hindernis sein, da der jeweilige Stoff ja noch präsent sein sollte und von daher die zugehörigen Prüfungen leicht erneut ablegbar sein sollten. "Bummelstudenten" hingegen werden auf diese Weise motiviert, das Studium zu vollenden bevor die ersten (oder mehr) Prüfungsleistungen verfallen.

Meinungen dazu?

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Original von Joachim

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3. Abschaffen des LVK AG, Einführen des Studium Generale
Opposition: einige Bedenken, nicht näher spezifiziert

Nicht näher spezifiziert? Wie ich bereits mehrfach erläutert habe, geht das Studium Generale an der Idee des Kataloges AG vorbei, da viele Veranstaltungen des Studium Generale eher Nebenfachcharakter haben und daher in Katalog B gehören.

Außerdem hast Du mir meine Frage noch nicht beantwortet, wovon genau wir hier überhaupt reden. Du solltest mal eine komplette Liste der zum Studium Generale gehörigen Lehrveranstaltungen präsentieren. Ich habe jedenfalls bisher keine solche finden können.

Eine Info zum Studium Generale bei den E-Technikern gibt es z.B.
hier: http://www.geml.uni-hannover.de/DPA-Seit…um-Generale.htm (als PDF)
Quelle: http://www.fet.uni-hannover.de/forum/vie…tudium+generale

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Original von Joachim

Quoted

4. Einführung der Mindestpunktzahl pro Semester
Opposition: Studenten mit hoher Semesterzahl (könnten mit ausreichend hoher maximal möglicher Semesterzahl zufrieden sein)
Sinn: Konzession für unbegrenzte Freiversuche

Dies ist (im Gegensatz zur Freiversuchsregelung) meiner Meinung nach ein gutes Mittel, um zu einem schnellen Studium anzuregen.

So eine Regelung war IMHO mal im Gespräch, sie wurde dann aber nicht in die Ordnungen aufgenommen. Die damals angedachte Regel war
(n-2)*10 CP, n >=3 ist aktuelles Semeser
Siehe Sitzungsprotokoll: http://www.fsinf.uni-hannover.de/uploads…fFSRsitzung.pdf