Fachrat Informatik - Forum

also er hat genau das gleiche an die tafel geklatscht was auch auf seinen arbeitsblättern ist. ich weiss gerade seine seite nicht aber da findet man die ja! es ging um komplexe zahlen (da habe ich nix verstanden) und um differentialgleichungen (da habe ich gar nix verstanden). er hätte ruhig etwas mehr erklären können ausser es nur von den blättern abzuschreiben. weil lesen kann ich ja auch

genau, er hat einfach vom übungszettel ein paar aufgaben der komplexen zahlen vorgerechnet und anschliessend einfach das blatt zu den differentialgleichungen 1:1 an die tafel kopiert. hab ich mir allerdings nicht komplett angetan, denn abschreiben was ich eh schon in der mape hab muss ich nun wirklich nicht...

Er hat nicht nur den Zettel 1:1 an die Tafel gepinnt, sondern ihn auch 1:1 vorgelesen. (So könnten wir uns es doch gleich per Beamer oder Bildschrim angucken.)
Wenn er vielleicht ein paar eigene Worte zu verloren hätte, dann hätte ich auch sicher was verstanden

Also müssen wir wohl zu den DGL und den Komplexen Zahlne komplett den Autodidakten raushängen lassen..

Herr Oehmen scheint ein netter Kerl zu sein, nur seine Vorlesungen erwecken bei mir den Eindruck, das da ein Tonband mit dem Scriptinhalt läuft, unterbrochen von gelegendlichen Kommentaren.

Man hat irgendwie den Eindruck er erarbeitet was an der Tafel und denkt dabei laut nach.

Wenn er das ähnlich wie Barke mit dem Beamer oder dem Bildschirm machen würde könnte er sich wenigstens zu uns umdrehen und würde nicht immer gegen die Tafel reden. Auch die Lesbarkeit würde bei entsprechender Schriftgröße garantiert nicht leiden. Und dann noch die Stimme wärend des sprechends modulieren und et vola, fertig ist der 1a Übungsleiter.

Das mit der Schrift und der Stimme habe ich Ihm am Mittwoch nach der Vorlesung schon mal vorsichtig beigebogen, mal sehen ob er es umsetzt.

Generell ist es doch folgendes. Wenn man jemanden nicht sagt was er schlecht macht, kann er es nicht abstellen. Und wenn man jemanden sagt was er besser machen könnte und man Ihm gleich einen Lösungsansatz offeriert kommt das meistens besser an als immer nur "Schreiben Sie mal bitte größer"

Wichtig ist nur das die Kritik konstruktiv bleibt. Ich denke mal die wenigsten Übungsleiter und Profs werden einem eine reinwürgen, nur weil man konstruktive Kritik übt.

Einmal sagen bringt wohl nix...
er meinte ja selber, müssten das immer wieder tun, weil er soinst in den alten Trott verfallen würd.

Aber da ja wohl fast niemand Komplexe Zahlen und DGL kann / verstanden hat, sollte man sich echt mal was einfallen lassen...

Ihm oder wem anders was sagen?

Leider gibt es kein Tutorium oder so, wo man das mal erklärt bekommt

WOW, war heute direkt erstaunt wie gut die Übung von Herrn Oehmen war *froi*. ich hatte erst gar keine lust, weil dachte wird ja wieder so, dass ich nix versteh. aber NEIN! er hat alles schön groß geschrieben und gut erklärt finde ich! weiter so!!! Dann könnte ich ne geringe chance haben e-tech zu schaffen.

schanke dön

Heute war echt in Ordung, wie durch ein Wunder ergaben die Zeichen auf der Tafel auf einmal einen Sinn

Echt gut heute gewesen (auch richtig groß geschrieben *blindbin*).

So könnte ich eventuell doch noch irgendwas bestehen

gruß Doc

Joa, die Übung heute hatte echt mal Übungscharakter und nicht Mathevorlesungscharakter

das erinnerte mal an die alte Schulphysik.

Doch ich frage mich wie es wird, wenn wir Aufgaben machen, in denen wieder DGLs und Komplexe Zahlen und böse Integrale vorkommen

Mh... beeindruckend... klingt genauso wie damals bei uns in ETI. Manche Sachen ändern sich wohl nie. )

also ich muss sagen, mir hat die letzten Übung bei Vertretungs - Idris weit aus besser gefallen als bei Oehmen.