Fachrat Informatik - Forum

Im übrigen gibts eine neue Version des Aufgabenblattes,

da hat jemand aber nicht konzentriert gearbeitet

Habt Glück wenn ihr erst jetzt mit den Aufgaben anfangt. Die Suche nach dem Fehler hat mich mal eben etwa 2 Stunden gekostet, nur weil es x >y und nicht x<y heißt.

Huh! Besten Dank, wollte mich gerade ransetzen, aber vorher nochmal meine üblichen Seiten absurfen, damit ich nix verpasse ... hat sich dieses mal ja schwer gelohnt!
Die Punkte in der Bewertung wurden übringens auch den Aufgaben neu angepasst, also unbedingt das neue Blatt runterladen!

HAVE PHUN!

Auf dem neuen Aufgabenzettel steht immernoch p>0...

Und damit kommt bei mir ein Quadrat und kein Kreis raus und das ist irgendwie schon ein kleiner Unterschied -.-

Was genau ist eigentlich mit der "Anzahl der gezeichneten Punkte" gemeint? Ich habe nämlich den Eindruck, dass an manchen Stellen zweimal gezeichnet wird. Ich zähle bei mir, wie oft die Funktion "draw-pixel" aufgerufen wird, der Wert scheint mir kleiner als die Anzahl der angezeigten Pixel zu sein. Wenn man wirklich die tatsächlich gezeichneten Pixel zählen sollte, hätte ich irgendwie echt ein Problem...

Quoted

Original von sasa
Ich habe nämlich den Eindruck, dass an manchen Stellen zweimal gezeichnet wird.

Ein Kreis mit Radius 0 zeigt, dass es so ist.

Quoted

Original von sasa
Ich zähle bei mir, wie oft die Funktion "draw-pixel" aufgerufen wird

So würde ich die Aufgabe auch interpretieren.

Quoted

Original von sasa
der Wert scheint mir kleiner als die Anzahl der angezeigten Pixel zu sein.

Das kann eigentlich nicht sein und oben hast du noch das Gegenteil behauptet!?

Hab’ herausgefunden, dass bei mir der Rückgabewert meiner Zeichenfunktion definitiv größer ist als die Anzahl der tatsächlich sichtbaren Pixel!

Bei einem Radius von 2 zählt meine Prozedur 28 draw-pixel-Aufrufe. Wenn ich (mit Bildschirmlupe) nachzähle komme ich auf 12 Pixel. Als ich mit display die Koordinaten ausgegeben habe, waren tatsächlich einige Werte gleich.
Ich beabsichtige allerdings nicht die Prozedur zu ändern. (wär' zu schwer)

Quoted

Original von sasa
Bei einem Radius von 2 zählt meine Prozedur 28 draw-pixel-Aufrufe.

Ich hab da nur 20 Aufrufe.

Ich auch. Ich hätte jetzt auf "<= und < verwechselt" getippt, aber damit komme ich auch nur auf 20 Aufrufe

So rein aus Interesse, wie lange habt ihr am Aufgabenblatt gesessen? Ich denke, ich war noch recht flux und trotzdem wundert's mich, wie hart es da zugeht. Als Programmieranfänger muss man da doch am Rad drehen oO

Tach Leute

Also, findet ihr nicht auch das die Aufgaben ein bisschen "zu schwer" sind? Vor allem die Aufgabe 3...

Aber naja, jetzt mal zur meiner Frage...ich habe einen Kreis (Aufgabe 1) mit einem Radius von 300 und er zeichnet mir 1708 Punkte. Ich frag mich jetzt nur, wie ich diese Zahl, die ich in einer Variablen Zeahler abgeschpeichert habe, in einem Fenster (viewport) ausgeben kann? Wie lautet denn die Syntax dazu?

Danke

Gruß

Red Eye

Bei dem Algotrithmus werden offensichtlich einige Pixel doppelt gezeichnet, dass sieht man doch schon am ersten Schritt, wo über, unter, links und rechts vom Mittelpunkt auf einen Punkt je zwei Pixel gezeichnet werden, daher ist es durchauch ok, wenn die erhaltene Zahl größer ist als die sichtbaren Pixel (:

Quoted

Original von julianr
So rein aus Interesse, wie lange habt ihr am Aufgabenblatt gesessen? Ich denke, ich war noch recht flux und trotzdem wundert's mich, wie hart es da zugeht. Als Programmieranfänger muss man da doch am Rad drehen oO

Das habe ich im nachhinein bei Aufgabe 1 auch gedacht. Im Vergleich zu den Aufgaben der beiden ersten Blätter war das schon ziemlich umfangreich.

Allerdings gibt es hier im Forum auch keine Frage-Threads von verzweifelten Studenten dazu. Kommt vllt. ja noch

Quoted

Original von Red Eye
Ich frag mich jetzt nur, wie ich diese Zahl, die ich in einer Variablen Zeahler abgeschpeichert habe, in einem Fenster (viewport) ausgeben kann?

Du sollst die Zahl nicht anzeigen, sondern einfach nur zurückgeben.

Quoted

Original von BLUESCREEN
(...)Allerdings gibt es hier im Forum auch keine Frage-Threads von verzweifelten Studenten dazu. Kommt vllt. ja noch

Wenn ihr Fragen/Anmerkungen oder Probleme habt, seid ihr herzlich dazu eingeladen, einen direkten Thread dazu oder einen Thread allgemein zu Scheme zu öffnen und da zu posten, damit es übersichtlich bleibt.

Es ist nämlich viel besser, eine Frage zu stellen, als am Problem dann zu scheitern.

Und mal ehrlich, wir sind alle Menschen und reissen hier keinem den Kopf ab.
Also selbigen hoch und nur raus damit! =)

HAVE PHUN!

dies scheint mitlerweile der 2. Threat zum Thema SCheme aufgabenblatt3 zu sein .....Also MUSS doch irgendwas nicht stimmen...mit der Organisation des Kurses...

Quoted

Original von Neutrino
Also MUSS doch irgendwas nicht stimmen...mit der Organisation des Kurses...

Wenn so was sein sollte - dann gibt es eingentlich nur einen Weg der weiterhilft: Sprecht/schreibt mit dem Prof bzw. noch besser mit dem Übungsleiter(Christian Görries). Oft fällt einem das gar nicht auf wenn man so eine Übung erstellt. Das ist garantiert nicht böswillig sondern meist einfach aus einem anderen Blickwinkel gesehen.

Es lässt sich fast immer eine Lösung finden. Nur wenn keiner was sagt, wird häufig davon ausgegangen, dass so alles i.O. ist.

Gruß,

oixio

Ach, spätestens im Laufe der nächsten Woche bei den mündlichen Vorstellungen werden zumindest die Prüfer merken, dass irgendwas richtig schief läuft Ich selbst hab alles fertig, aber die letzten beiden Tage habe ich so viele Leute mit verzweifelten Gesichtern gesehen wie selten... nur irgendwie sind die wohl alle nicht so aktiv im Board hier *schulterzuck*

"Um diese Aufgaben zu lösen sind für selbst definierte Hilfsfunktionen nur interne Definitionen,...,zulässig!"

Sagt mal heißt das ich darf keine globalen Variablen benutzen? Oder was meinen die damit?

Ich glaube, das bezieht sich auf die Blockstruktur und das "verstecken", oder irre ich mich?

@julianr: So ist das aber eigentlich nicht gedacht ...
Wenn ihr Probleme habt, dann schreibt eure Scheme-Prüfer an, die helfen euch auch weiter. Ich weiss, dass man immer erst recht spät dazu kommt, die Aufgaben in Angriff zu nehmen und dann schonmal eine Nachtschicht einlegen muss ... *auf meine Task-Leiste mit DRScheme schiel* ... , aber nur wenn ihr den Prüfern und damit dem Dozenten Feedback gebt, können die auf euch eingehen.

Quoted

Original von oixio(...)Nur wenn keiner was sagt, wird häufig davon ausgegangen, dass so alles i.O. ist.(...)

Und das mit dem "spätestens ... nächste Woche" ist auch gefährlich: Das bedeutet, in frühestens 1 Woche wird bemerkt, dass es große Probleme gibt. Dann muss erstmal Feedback eingeholt werden, was denn schiefgelaufen ist -> dauert auch seine Zeit! ... dann wird u.U. gesagt "naja, der eine Zettel war vielleicht an ein oder zwei Stellen etwas "tricky", probieren wir noch eine Übung" -> es vergeht wieder mindestens 1 Woche. Dann wird frühestens die Übung/Vorlesung danach geändert (was ich allerdings anzweifle, weil bereits das meiste festgelegt ist).
Also vergeht eine lange lange Zeit, bis etwas spürbares passiert, wenn niemand etwas sagt.
Ihr müsst euch ja nicht gleich beschweren über die Übungen (so schlimm finde ich die garnicht mal), aber ohne Feedback kann halt nicht auf euch eingegangen werden!

HAVE PHUN!

Was meinste mit "verstecken"?